(多选题)

[案例选择]阅读材料1，完成第71-73题：张老师发现李晓最近一段时间上语文课总是不停地在书上写写画画，老师讲课的时候也不抬头听。一次上课，张老师走到他的座位前，发现他把书上的人物插图都改成了他喜欢的动画人物形象。看到老师发现了他的“秘密”，他赶紧把书藏起来了。下课后，张老师让李晓到办公室去找地，当李晓怀着忐忑不安的心情来到办公室时，老师并没有批评他，而是和颜悦色地说：“我看了你画的卡通人物，画得很好的，你的绘画能力很不错。”他很不好意思地说：“张老师，对不起，我不该在书上乱涂乱画。”张老师拍拍他肩膀说：“能认识到问题就好，不过老师希望你可以继续画下去。”李晓瞪大了眼睛疑惑地看着老师，张老师继续说：“不是让你在书上画，你有这么好的绘画基础，我希望你来负责下一期班级黑板报的制作。同时我让其他几个同学协助你。”以后几天，李晓认真负责地完成了黑板报制作，在学校评比中获得了优秀。从那以后，他对语文课程的学习变得认真了，美术作品也多次得到美术老师表扬并参加学校展览。慢慢地，他变成了一个积极向上的好学生，并在期末被评选为“优秀学生”。本材料体现的德育原则有（）。

A.发扬积极因素克服消极因素原则

B.尊重信任与严格要求相结合.

C.因材施教原则

D.影响连贯性与一致性原则

参考答案：ABC

参考解析：

本题考查德育原则。尊重学生与严格要求学生相结合原则是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。长善救失原则是指在德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，以达到长善救失的目的。材料中老师看到学生在课本上画画，并没有一味批评，而是发挥学生特长，让学生画黑板报，并提出要求，不能在书上乱画了。综合体现ABC三项原则。故本题选ABC。

知识点：德育的原则、方法、途径和德育模式教育学原理德育教师招聘-小学教育综合知识