(单选题)

下列关于正负强化与惩罚的说法，正确的有（）。

A.在教育中应当多使用施予式惩罚

B.正强化的性质与惩罚相同，负强化的性质与惩罚不同

C.奖惩两种手段使用的目的相同，都是制止某种不当行为

D.在积极的目的下所进行的惩罚，只有符合负强化原理，才会产生教育价值

参考答案：D

参考解析：

本题考查斯金纳的操作性条件作用理论。选项A，一般情况而言，在教育中对惩罚的使用，需注意以下四点：①在实施奖励与惩罚之前，必须先让全班学生充分了解奖与惩的行为标准。②惩罚只限于知过能改的行为。③使用惩罚时应考虑学生心理需求上的个别差异。④多使用剥夺式惩罚，少使用施予式惩罚。前者指剥夺其权利（如家庭作业未做完之前不准看电视），后者指加诸其痛苦的措施（如体罚）。说法错误。选项B，惩罚是当有机体作出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激或伴随喜爱刺激的消失，以消除或抑制此类反应的过程。而强化是使行为的发生概率提高，有正强化（实施奖励）与负强化（撤销惩罚）之分。二者本质不同，故说法错误。选项C，奖惩两种手段使用的目的不同，惩罚的目的是阻止不良行为的发生，奖励则是激励良好的行为。说法错误。选项D，惩罚并不能使行为发生永久性的改变，它只能暂时抑制行为而不能根除行为。因此，日常生活中纠正不良行为时，要尽量避免单独运用惩罚，应该把惩罚和负强化结合起来，方能取得预期的效果。说法正确。故本题选D。

知识点：一般学习理论教育心理学学习与学习理论教师招聘-小学教育综合知识

下列关于正负强化与惩罚的说法，正确的有（ ）。

下列关于正负强化与惩罚的说法，正确的有（）。