“大有大成，小有小成 ”，是（ ）教学原则具体运用的结果。

(单选题)某学校提出的育人目标是“培养敢于担当、尊重民主、乐于奉献的现代小公民”。这充分体现了教育具备的功能是（ ）。 (单选题)一项调查显示，98.6%的学生见到老师能主动问好和打招呼，而只有9%的老师主动跟学生问好和打招呼，这个现象说明（ ） (单选题)关于桑代克的“尝试—错误说”的教育意义下列说法中错误的是（ ）。 (单选题)“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（ ）。 (单选题)学生小辉一听到老师说“这节课准备进行单元测试”，就十分焦虑紧张，这样的反应属于（ ）。 (单选题)王守仁明确提出，“今教童子”必须“讽之读书，以开其知觉”。这表明，在德育过程中，教师要重视学生( )。 (单选题)孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”这 (单选题)根据“教学过程是教师与学生以课堂为渠道的交往过程”这一命题，对师生关系的正确理解是（ ）。 (单选题)班级授课制是与现代大生产相适应的集体教学形式，我国最早采用班级授课制的是（ ）。 (单选题)某初一学生赵某经常在上课时间无故旷课，并且对任课教师及同学进行辱骂。校方对该学生进行教育多次，但均以无效告终。最终，经学