语文老师在教一篇难的文言文时，先给学生提供注释，后让学生根据注释去理解句子，一段时间之后，老师给学生的注释减少，学生也逐渐能自己完成文言文的阅读了，这种教学策略是（ ）。

(单选题)在“海因茨偷药”的道德两难问题上，某儿童认为：“不管妻子过去对他好不好，他都要对妻子负责。为救妻子去偷药，只不过做了丈夫 (单选题)某学生在学习井冈山精神的内容时，各取一字“坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于胜利”，读成“艰苦事，敢 (单选题)小红同学在学习舞蹈的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（ ）。 (单选题)平行四边形的内容掌握影响着菱形的学习，这是（ ）。 (单选题)教育心理学家奥苏泊尔说，“假如让我把教育心理学归纳成一句原理的话，我会一言以蔽之：影响学习的唯一重要因素就是学生已经知道 (单选题)在教学方法上主张“发现法”，提出“发现是教育儿童的主要手段”，“学习是一种过程而不是结果”观点的是（ ）。 (单选题)作为学习委员的姗姗为了在班级中取得优秀的成绩和较高的排名而刻苦努力地学习，她的学习动机属于（ ）。 (单选题)早晨的学习效果和晚上睡觉前的学习效果一般优于白天，因为这两个阶段的学习，分别不受（ ）的干扰。 (单选题)课堂上，随着老师的一声，“请看黑板”，原本目不转睛地看着课本的同学纷纷将自己的注意力转到了黑板上，这种过程应属于（ (单选题)学生“渴望得到家庭、朋友、同学的关怀爱护理解”。这属于马斯洛需要层次理论中的（ ）。