下列选项中（ ）构成课程的理论基础对于课程的影响最为长久。

(单选题)适度的情绪兴奋，可以使人身心处于活动的最佳状态，进而推动人们有效地完成工作、学习任务。这反映了情绪情感的（ ）。 (单选题)有着十年任教经验的胡老师平时习惯在自己的笔记本上记录一些所思所想，比如反思教学过程中发生的一些意外状况、自己所采取的应对 (单选题)学生在专心致志学习时，大脑皮层某些神经元的兴奋加强了相邻脑区的抑制，产生了良好的学习效果，这是神经活动过程的（ ）。 (单选题)在教学生认识水果时，张老师先教学生认识了橘子、苹果、梨，然后给学生总结出水果的概念，在教学活动中，张老师这种知识学习的方 (单选题)儿童进入学校后为了得到群体的认同，便开始参照群体准则和行为规范来规定自己的言行，从而达成纪律的维持。这种现象属于（ ）。 (单选题)体育课上，学生学习新的体操动作时，动作的各个成分趋于分化、精简，整体动作趋于协调连贯，各动作成分间的相互干扰减少，多余动 (单选题)鑫鑫对新知识接受能力差，但是弄懂之后就很难忘记，做作业花费时间多，害怕教师提问，鑫鑫的气质类型偏向于（ ）。 (单选题)下列俗语中，属于双趋冲突的有（ ）。 (单选题)晓强在物理课上学习了吸热、放热的知识后，明白了盐能使冰更快溶解，回家看到奶奶做饭解冻肉类食物时，用盐帮助奶奶快速解冻了食 (单选题)四岁的亮亮常常哭闹，每当这时妈妈就会给他玩具或者糖果，渐渐地亮亮变得越发喜欢哭闹了，这体现了斯金纳操作性条件反射理论中的