教师的教学不是一成不变的，教师的教案也不是一劳永逸的，即“教学有法，但无定法”，教学中没有万能的、可以适用于每一个学生的教学内容或教学方法，这说明教师的劳动具有（ ）。

(单选题)个体身心发展的互补性，启示教育、教学工作应（ ）。 (单选题)根据奥苏贝尔对学习的分类，儿童认识了书本、彩笔、橡皮泥，这属于是（ ）。 (单选题)认为几乎所有的学生都有内在学习的愿望，内部动机是维持学习的基本动力，这是布鲁纳提出的（ ）。 (单选题)古希腊哲学家苏格拉底采用的教学方法是（ ）。 (单选题)下列关于教育法规与教育政策关系的表述中，正确的是（ ）。 (单选题)先由教师提出问题，然后鼓励每个学生从自己的角度提出解决问题的方法，通过集体讨论，可以拓宽思路，激发灵感，进而提高创造性的 (单选题)教学既要面向全体学生，适合全班学生的发展水平和需要，又要注意个别差异，以便发挥每个学生的积极性和特长。这体现的教学原则是 (单选题)我国于1993年颁布的《中华人民共和国教师法》，首次以法律形式规定国家实行（ ）。 (单选题)夸美纽斯曾说过，教师的职责是用自己的榜样教育学生。这说明了教师职业扮演的哪个角色？（ ） (单选题)以教学目标为依据，按照科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学过程及结果进行测量，并给予价值判断的过程是（ ）。