教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的全面发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是（ ）的认识。

(单选题)平行四边形的内容掌握影响着菱形的学习，这是（ ）。 (单选题)教育心理学家奥苏泊尔说，“假如让我把教育心理学归纳成一句原理的话，我会一言以蔽之：影响学习的唯一重要因素就是学生已经知道 (单选题)在教学方法上主张“发现法”，提出“发现是教育儿童的主要手段”，“学习是一种过程而不是结果”观点的是（ ）。 (单选题)作为学习委员的姗姗为了在班级中取得优秀的成绩和较高的排名而刻苦努力地学习，她的学习动机属于（ ）。 (单选题)早晨的学习效果和晚上睡觉前的学习效果一般优于白天，因为这两个阶段的学习，分别不受（ ）的干扰。 (单选题)课堂上，随着老师的一声，“请看黑板”，原本目不转睛地看着课本的同学纷纷将自己的注意力转到了黑板上，这种过程应属于（ (单选题)学生“渴望得到家庭、朋友、同学的关怀爱护理解”。这属于马斯洛需要层次理论中的（ ）。 (单选题)物理老师认为如果某位同学数学成绩不好，那他的物理一定也学不好，这反映的该教师的心理现象是（ ）。 (单选题)以纲要的形式编订有关学科教学内容的教学指导性文件被称为（ ）。 (单选题)学校课程有多种类型，其中最有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程是（ ）。