马斯洛将人类的众多需要分为若干个层次，根据需求层次理论，在现实的学校生活中，学生主要的缺失性需要往往是（ ）。

(单选题)从宏观角度来看，学习迁移的过程是新旧经验的整合过程，而实现整合的途径不包括（ ）。 (单选题)一位语文老师教学生们学习“鼠”字时，告诉同学们“鼠”就像一只小老鼠，上面的“臼”是老鼠的脸，下面的部分是老鼠的牙齿，用这 (单选题)小红花了10分钟背诵《茅屋为秋风所破歌》这首诗，接着又继续读了5分钟。这种方法属于（ ）。 (单选题)学生小强因某日在家打扫卫生得到父母的表扬而经常在家帮父母做家务，其行为体现的是（ ）。 (单选题)在数学考试中，当遇到不会做的题时，我们会选择先跳过，继续做后面的题，最后集中时间思考不会做的题目，从学习策略来看，这属于 (单选题)由于王老师对小刘前一阶段的进步进行了表扬，小刘在接下来的时间里学习得更努力了。根据奥苏贝尔的理论，驱动小刘努力学习的是（ (单选题)小张成绩一般，为了能考上重点高中，不落于人后，他每天晚上都熬夜学习，但成绩依旧不见起色。当有同学问他晚上几点休息时，他害 (单选题)小阳性格开朗活泼，但胆子较小，某天班级组织游乐园的集体活动，小元邀请她一起坐过山车，被小阳果断拒绝，但小阳看了小元乘坐过 (单选题)小丽认为自己期末考试成绩优异是因为认真进行了复习，依据韦纳的归因理论，这属于（ ）归因。 (单选题)小明学东西忘得快，刘老师告诉小明在睡前回忆一下当天学过的知识，以此加深记忆，这种做法的依据是因为此时可以避免（ ）。