皮亚杰采用对偶故事法对儿童的道德发展进行了系统的研究，并用认知发展的观点解释道德发展，为儿童道德发展研究领域提供了一个理论框架和一套研究方法。具体来说，皮亚杰认为儿童的道德发展阶段主要包括（ ）。

(多选题)某学校小学三年级的教师（非班主任）随便离开课堂，期间同学打闹，一个学生眼睛被扎伤，对此事故承担责任的是（ ）。 (多选题)属于课程结构的是（ ）。 (多选题)下列属于教师权利的有（ ）。 (多选题)下列反应了，现代学生观的有（ ）。 (多选题)下列属于个性心理特征的（   ）。 (多选题)转变学生错误概念的措施有（ ）。 (多选题)成绩优异的优秀生与后进生的心理差异有（ ）。 (多选题)下列属于个别化教学的有（ ）。 (多选题)李芳在大山支教，在教育中29年，坚持素质教育，关爱学生，以身作则，最终在当学生遇到车祸时，推开学生，而把自己陷于危险之地 (多选题)下列属于行为疗法的有（ ）。