学校不科学的教学评价机制是教师职业倦怠成因中的（ ）。

(单选题)在学校课余体育训练中，非常重视战术训练，其目的在于培养学生的（ ）。 (单选题)学校课余体育训练是学校体育组成部分，下列不属于学校课余体育训练的特点的是（ ）。 (单选题)为了在体育教学中实现“将一切知识教给一切人”的人文主义教育目标，必须坚持（ ）。 (单选题)体育教学中组织每一项活动，均有一定的目的任务，组织原则规定要求，需要学习和掌握相应的动作技术，以及克服各种各样的困难等， (单选题)在体育新授课中，教师应安排与调节好课的练习密度和（ ），精讲多练，使学生既能学习和掌握动作技能，又能使机体活动能力得 (单选题)从体育教学目标和教材内容性质上来区分，可将体育课分为理论课和（ ）两大类。 (单选题)武术讲究“内外合一，形神兼备”这一特点主要通过（ ）来体现。 (单选题)间歇练习法的作用是（ ）。 (单选题)在田径比赛中，遇到计时员计取的成绩和终点裁判员判定的名次不一致，应以（ ）。 (单选题)体育教学中，在学生人数不多，新授教材比较难，复习教材也比较复杂的情况下可采用（ ）。