针对班级同学一盘散沙的现状，班主任黄老师决定让学生轮流代替自己行使某些职权。他请同学们选出第一位代理班主任李茜。李茜既兴奋，又忐忑，丝毫不敢松懈，工作认真负责，黄老师时时关注着她，不时给予指导，李茜很快适应了这一角色。除管理好日常工作外，还把每周的主题班会活动开展得有声有色。同学们的学习积极性日益高涨，班级人际关系越来越融洽，班级获得“流动红旗”的次数越来越多。从班级管理的角度分析，上述材料中黄老师解决班级存在问题的措施有（ ）。

参考解析：

本题考查班级管理中存在的问题的解决策略。班级管理中存在的问题的解决策略：（1）以满足学生的发展需要为目的；（2）确立学生在班级中的主体地位；（3）有目的地训练学生的班级管理能力。材料中，班主任黄老师选出一位代理班主任李茜，这把以教师为中心的班级教育活动转变为学生的自我教育，即把班集体作为学生自我教育的主体。说明黄老师是有目的地训练学生的班级管理能力，故A选项表述正确。同学们的学习积极性日益高涨，班级人际关系越来越融洽，并获得的多次“流动红旗”，这符合了学生发展的需要，符合了学生的发展是班级管理的核心，故B选项正确。材料中黄老师，请同学选出代理班主任胡，还不时的给予指导，不仅管理好日常工作还把班会活动开展的有声有色，说明黄老师以学生为核心，尊重学生的人格和主体性，充分发挥学生的聪明才智，发扬学生在班级自我管理中的主人翁精神。故C选项表述正确。D选项材料中没有体现。故本题选ABC。