(多选题)

以上案例给我们的启示有( )。

A.个体成败经验影响学生自我效能感的形成

B.对课堂上“吃不饱”的学生可以增加学习难度

C.学生是发展中的人，教师对学生身心发展中出现的问题应宽容

D.为保证教育的有效性，科任老师应严格按照班主任的要求管教学生

参考答案：BC

参考解析：

本题考查自我效能感、行为主义学习理论、教学原则和新课改的理念等知识。对待课堂上“吃不饱”的学生可以增加学习难度。学生知识水平因人而异，作为教师要因材施教，根据学生的可接受能力，以兴趣小组、单独布置学习任务等方式适当增加学习难度。案例中周聪扰乱课堂秩序的原因在于提前完成了学习任务，所以针对这种情况，教师要具体情况具体分析，可以针对性的、适当的增加难度。B项正确。学生是发展中的人，在面临学生在身心发展中出现的问题时应当宽容，不能放弃任何一个孩子。C项正确。
A项：影响自我效能感的因素有成败经验、替代性经验、言语信息、情感状态等。A项表述无误，但是与案例无关，属于无关选项，排除。
D项：每一位老师都有自己的教育方法，不是班主任的方式方法就是最适宜学生发展的。科任老师应该和班主任协调教育影响，按照适当的方式教育学生，而不是严格按照班主任的要求管教学生。与题干不符，排除。
故正确答案为BC。

知识点：德育的原则、方法、途径和德育模式教育学原理德育教师招聘-小学教育综合知识