(单选题)

根据科尔伯格的道德认知发展理论，学生在某一阶段遵守社会规范，并认为社会规定是绝对的，不可更改的，但在这一阶段学生也最有可能出现创造性行为减少的行为。这一阶段是（）。

A.相对功利取向阶段

B.社会法制取向阶段

C.惩罚与服从定向阶段

D.遵守法规取向阶段

参考答案：D

参考解析：

本题考查科尔伯格的道德认知发展理论。处于遵守法规取向阶段的个体认为评判一个行为是否道德，最重要的是看该行为是否遵守法律和社会习俗，并认为社会规定是绝对的，不可更改的。处在社会法制（契约）取向阶段的儿童，认为规则是共同约定，是可以改变的。故本题选D。

知识点：品德发展的阶段理论教育心理学态度与品德教师招聘-小学教育综合知识

根据科尔伯格的道德认知发展理论，学生在某一阶段遵守社会规范，并认为社会规定是绝对的，不可更改的，但在这一阶段学生也最有可能出现创造性行为减少的行为。这一阶段是（ ）。