某教师上课时联系学生的生活情境确定真实性学习任务，比如：把临摹一幅山水画改成“用山水画技法创作一副家乡小景的中国画”，这是教师设计指向（ ）的“基本问题”。

(单选题)耶克斯-多德森定律表明，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高（ ）。 (单选题)某学生由于进步明显，老师取消了对他的处分，这种强化方式是（ ）。 (单选题)从完整的问题解决过程来看，其首要环节是（ ）。 (单选题)小学低年级学生的思维水平是（ ）。 (单选题)由于考试紧张而引起的遗忘属于（ ）。 (单选题)小学生在解答应用题时，推理的间接性不断增强，并能不断掌握运算法则，把握事物数量变化的规律性。这说明小学生思维发展具有（ (单选题)中小学常用的结课方式是（ ）。 (单选题)小李既想参加演讲比赛，锻炼自己，又怕讲不好，被人讥笑，这时他面临的心理冲突是（ ）。 (单选题)某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于（ ）。 (单选题)埃里克森认为，6岁-11岁处于（ ）。