遗忘的进程是不均衡的，其规律是先快后慢，呈（ ）。

(单选题)（ ）是教师书写教学反思的形式之一，它是一个教学情境的描述，其中有人物、事件、情节等，并含有一个或多个疑难问题，以及 (单选题)班集体最终形成的标志是（ ）。 (单选题)班主任提议所有学生轮流担任班长这一角色，负责维持班级秩序，协调师生需求，安排班级值日等日常管理，经过一学期的轮流值班，同 (单选题)在数学课上，张老师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识的方法是（ ）。 (单选题)研究表明，人的发展存在个体差异，充分尊重和利用这种发展特点的教育措施有（ ）。 (单选题)某校语文、数学、美术教师基于不同的学科角度，共同上劳动课。这种课程组织形式主要体现的是（ ）。 (单选题)李老师在有关“声音”的教学设计写：“他们对声音有丰富感受，但尚未建立物体的振动产生声音这一科学概念”，该教师行为是（ (单选题)学制是一个国家各级各类学校的总体系，它经历了长期的演变过程，以下关于学制的说法错误的是（ ）。 (单选题)在人类社会中决定教育领导权的是（ ）。 (单选题)2015年8月教育部办公厅印发关于《中小学心理辅导室建设指南》的通知指出，中小学心理辅导室至少应配备一名专职或兼职心理健