班集体最终形成的标志是（ ）。

(单选题)依据杜威、布鲁纳等人所提倡的“问题假设一推论验证”程序，并结合我国的一些教育工作者的教学成果归纳而成，以解决问题为中心， (单选题)人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（ ）。 (单选题)“教育要传授知识，至于智力的发展则无需进行培训。”提出该观点的理论是（ ）。 (单选题)教育性教学原则主要体现在教学过程中的（ ）。 (单选题)小明亲眼目睹欺负弱小的同学经常受到老师的严厉批评，而那些爱护弱小的同学则受到大家的喜爱。久而久之，小明也变成了一个乐于助 (单选题)教师威信是指教师的威望和信誉。教师威信主要在于教师的（ ）。 (单选题)我国商、周奴隶社会的“六艺”教育，主要反映德育内容的是（ ）。 (单选题)“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于学生管理之中”，这体现的德 (单选题)赫尔巴特提出教学形式阶段理论,认为任何教学活动都必须经历的四个阶段是（ ）。 (单选题)兼容班级上课制与个别教学的优点，将大班上课、小班讨论、个人自学结合在一起的教学组织形式是（ ）。