提出“只有受过恰当的教育之后，人才能成为一个人”的西方教育家是（ ）。

(单选题)某学生在音乐课上学习了基本的乐理知识和规则后，可以将其运用于歌曲创编和和声伴奏等新的情境中，该学生的学习迁移类型为（ (单选题)某学生的学习热情具有明显的周期性，经常埋头学习，同时也准备去克服通向目标的重重困难和障碍，但是当遇到失败而精力耗尽时，容 (单选题)从情感的社会角度来看，下列哪项属于理智感的范畴？（ ） (单选题)我国现代学制的建立是从清朝末年的“废科举，兴学堂”开始的。其中，（ ）体现了“五四”运动以来教育改革的基本方向，一直 (单选题)中华人民共和国成立以来，我国教育目的的表述几经变换，但其基本精神是一致的。我国教育目的的基本精神在于（ ）。 (单选题)教育法律规范的构成要素是指教育法律规范内容的各个部分的有机组成，其不包括（ ）。 (单选题)公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门，应当依法履行职责，在司法活动中保护未成年人的合法权益。对羁押、服刑的未成 (单选题)下列哪部文件开始规定国家要建立教师资格证考试制度，并开始把教师当作专业技术人员？（ ） (单选题)曾子曰:“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”这主要体现了道德的（ ）。 (单选题)下列对于原文的相关分析不正确的是（   ）。