22.（ ）

(单选题)皮亚杰研究儿童道德发展所采用的的方法是（ ）。 (单选题)小学低年级学生在教师指导下进行识字学习时，有的按字音归类识字，有的按偏旁结构归类识字，这种学习策略是（ ）。 (单选题)把在数学中学到的解题方法运用到物理、化学的习题中，这种迁移属于（ ）。 (单选题)教师在课堂上提问一些有难度的问题时，通常会不由自主地将眼光停留在那些优秀的学生身上，这种现象反映的是（ ）。 (单选题)老师对于表现好的学生给予免除值日打扫卫生的奖励，这是（ ）。 (单选题)为了获得别人的表扬或认可把工作做好的需要，这种动机是（ ）。 (单选题)我们常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种心理现象属于（ ）。 (单选题)“我好开心，今天我当值日生，老师表扬了我。”这句话反映的是学生自我意识中的（ ）。 (单选题)与意志的自觉性相反的品质是（ ）。 (单选题)过度学习是达到恰能成诵后再学习一段时间，研究发现，学习熟练的程度达到（ ）学习效果最好。