同一家庭中的多胞胎的性格特点完全不同是个体身心发展的（ ）表现。

(单选题)按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由教育行政部门规定的课程计划属于（ ）。 (单选题)小刚上课害怕被点名回答问题，当他发现坐在教室后面并趴在桌子上时，就不大可能被提问，于是后来越来越多的表现出类似行为，用行 (单选题)下列不属于教师的教学设计技能的是（ ）。 (单选题)关于影响心理发展的因素，皮亚杰提出了四个基本关键因素：成熟、自然经验、社会经验和平衡，其中，（ ）是指与环境相互作用 (单选题)小学生学习加法时，利用小棍、手指来完成计算活动，这属于心智技能形成的（ ）。 (单选题)提出儿童道德发展是一个从他律到自律的心理学家是（ ）。 (单选题)当儿童看到一个老年人过马路时，想到雷锋叔叔在此种情境下的表现，便主动上前扶助，这属于（ ）。 (单选题)在多次观看大熊猫之后，儿童形成了对熊猫的基本理解，包括熊猫的一般体型特征，生活习性典型行为等，儿童关于熊猫的知识的表征方 (单选题)以下哪项不是班杜拉重点研究的社会学习对儿童发展的作用（ ）。 (单选题)桑代克认为学习的解释应该包含某种动机原则，它所对应的学习律是（ ）。