罗杰斯将他的“以人为中心”的治疗移植到教学过程中，提出了“以学生为中心”的“非指导性”教学的理论与策略。下列属于“非指导性”教学法的特点的是（ ）。

(多选题)从层次结构上来看，我国当前学校教育制度包括（ ）。 (多选题)教育调查报告的结构是（ ）。 (多选题)教育的起源学说有（ ）。 (多选题)“四书”包括（ ）。 (多选题)发生学生伤害事故时，学校与受伤害学生或者学生家长可以采取的处理方式有（ ）。 (多选题)下列选项中，符合学校卫生工作要求的有（ ）。 (多选题)夏某本科毕业后，积极响应国家号召，以志愿者的方式到农村地区缺乏教师的学校任教，下列说法正确的有（ ）。 (多选题)根据相关法律，中小学校园的周边不得设置（ ）。 (多选题)程序性知识一般是与陈述性知识相对的，程序性知识主要用来回答“怎么办”或“如何做”的知识，在各主要学科中都有体现。下列属于 (多选题)客观刺激物的特点、学生本身的状态、学生的精神状态等均对学生的无意注意起着很大作用。教师要利用无意注意的规律，应做到（