(单选题)

孟子的“性善论”从教育对人的地位提升的角度讲是（）。

A.发现人的价值

B.挖据人的潜能

C.发挥人的力量

D.发展人的个性

参考答案：B

参考解析：

本题考查性善论。教育对人的地位的提升具体反映在四个方面，即发现人的价值，发掘人的潜能，发挥人的力量，发展人的个性。其中，发掘人的潜能，指潜能并不神秘，它是人足以区别于动物的根本标志，是能够把人培养成为人的可能性或前提条件。动物没有人的潜能，因此，无论对它们花多大功夫，也是不可能使动物问人的方向发展的。我国古代不少思想家、教育家就注意到了人的潜能的存在，如孟子的“性善"论与“良知良能”说，便是讲的潜能。前者指道德潜能，即人生来便具有接受社会道德的可能性；后者指智能潜能，即人生来便具有掌握知识、形成技能、发展智力、培养能力的前提条件。故本题选B。

知识点：教育学的产生与发展教育学原理教育与教育学教师招聘-小学教育综合知识

孟子的“性善论”从教育对人的地位提升的角度讲是（ ）。

孟子的“性善论”从教育对人的地位提升的角度讲是（）。