20世纪70年代，为了克服学生普遍存在的留级、学习成绩不佳的现象，巴班斯基提出要在一定的教学条件下寻求合理的教学方案，使教师和学生花最少的时间和精力获得最好的教学效果，使学生获得最好的发展。这一教学理论称为 （ ）。

(单选题)发展了迁移的概括化理论而提出“关系移化说”观点的心理学学派（ ）。 (单选题)学习了平面几何后又学习了立体几何的内容，那么对立体几何中的点、线、面的关系的认知会有助于更加深刻的认识平面几何中的点、线 (单选题)中小学生在阅读和听讲时，常用的一种精细加工策略是（ ）。 (单选题)下列不属于操作技能的形成阶段的是（ ）。 (单选题)学生已掌握了“整数加减法”的知识，再学习了“小数加减法”的知识，这种学习属于（ ）。 (单选题)斯金纳认为行为分为两类，分别是（ ）。 (单选题)俗话说“吃一堑，长一智”，它形象的反应了（ ）获得与积累的过程。 (单选题)知识巩固的实质是（ ）。 (单选题)体育老师教给学生打排球的步骤的教学属于传授（ ）。 (单选题)辩证唯物主义认为“人是一切社会关系的总和”，因此对人的心理发展的影响因素有两个基本因素，即（ ）因素和社会因素。