(单选题)
叶澜认为,个体发展从潜在的多种可能状态向现实发展的转化,个体与环境两种不同性质的因素真实发生相互作用,人对外界存在的摄取吸收(无论是精神的还是物质的)的实现都要通过发展个体的不同性质不同水平的( )。
A.学习活动
B.实践活动
C.生命实践活动
D.生活实践活动
参考答案:C
参考解析:
本题考查叶澜主张生命实践教育。个体发展从潜在的多种可能状态向现实发展的转化,个体与环境两种不同性质的因素真实发生相互作用,人对外界存在的摄取吸收(无论是精神性的还是物质性的),都要通过发展个体的不同性质、不同水平的生命活动来实现。这些不同性质、水平的生命活动就是我们所称的使个体发展得以实现的“现实性因素”。(出自叶澜《教育概论》)。故本题选C。
知识点:教育学的产生与发展 教育学原理 教育与教育学 教师招聘-小学 教育综合知识