班级目标管理是以（ ）为中心的管理。

(单选题)教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（ ）。 (单选题)学过正方体、长方体、拦河坝的体积计算后，学习一般柱体的体积计算公式属于（ ）。 (单选题)根据学校情景中的学业成就动机的不同，奥苏贝尔等人将动机分为三种，其中个体因为自己的胜任或者工作能力而赢得相应的地位需求是 (单选题)小红今年2岁半，妈妈发现小红以前没拿到东西时只会用哭闹、踢腿来表达，近期开始会用语言来表达自己的想法。根据皮亚杰对认知结 (单选题)根据皮亚杰的认知理论，图式发生量变的过程是（ ），不能引起图式的质变，但影响图式的生长。 (单选题)善于从整体中分析出各个元素，喜欢学习无结构的材料，不太喜欢受外界的影响是（ ）学习者的特点。 (单选题)通过反思提高教师的教学水平是近年来教师心理研究的重要课题，在教师应反思的重要成分中，教师如何加工信息和作出决策属于（ (单选题)将一个相对独立的学习任务作为一项研究课题交予学生独立完成，教师只起咨询、指导与解答疑难的作用。这种教学方法是（ ）。 (单选题)只要提供足够的时间和帮助，每一个学生都能达成学习目标，依据这种思想建构的教学模式是（ ）。 (单选题)李老师在讲解“科学技术是第一生产力”的内涵时，要求学生先行梳理自己去超市买东西时主要的支付手段是什么，当前人们买东西主要