(单选题)

宋代思想家朱熹提出“古之教育，有小学有大学，其道则一而已。小学是事，如事君事父兄等事，大学是发明此事之理”，这一有关“小学”、“大学”的论述体现了朱熹认为教育应遵循身心发展的（）。

A.顺序性

B.阶段性

C.互补性

D.个别差异性

参考答案：B

参考解析：

本题考查古代教育思想中关于人身心发展规律的叙述。“古之教育，有小学有大学，其道则一而已。小学是事，如事君事父兄等事，大学是发明此事之理”这句话的意思是教育要分“大学”和“小学”两个阶段，“小学”是打基础的阶段，大概是8—15岁。主要通过“学其事”来学习一些日常行为规范，这符合“小学”这一年龄阶段的特征。“大学”阶段主要是15岁以后。主要是在“小学”阶段“学其事”的基础上“明其理”，形成正确的人生价值观。朱熹以“小学”、“大学”划分教育阶段，考虑到年龄特点，体现了人身心发展规律中的阶段性特征。故本题选B。

知识点：人的身心发展规律与教育教育学原理教育与人的发展教师招聘-小学教育综合知识

宋代思想家朱熹提出“古之教育，有小学有大学，其道则一而已。小学是事，如事君事父兄等事，大学是发明此事之理”，这一有关“小学”、“大学”的论述体现了朱熹认为教育应遵循身心发展的（ ）。

宋代思想家朱熹提出“古之教育，有小学有大学，其道则一而已。小学是事，如事君事父兄等事，大学是发明此事之理”，这一有关“小学”、“大学”的论述体现了朱熹认为教育应遵循身心发展的（）。