奥苏贝尔的先行组织者技术中，“先行组织者”是一种先导性材料，它的抽象、概括和综合水平（ ）学习任务。

(单选题)对于获得知识的理解，（ ）认为，主要有“亲知”“闻知”和“说知”三种途径。 (单选题)我国社会主义教育目的的理论基础是（ ）。 (单选题)选修课程的主导价值在于满足学生的兴趣爱好，培养和发展学生的良好个性，是为了适应学生的个性差异而开发的。下列关于选修课程的 (单选题)中国古代社会的主流文化是以儒学为核心的伦理型文化，这种文化反应在人才培养上，即强调教育目的是“在明明德，在亲民，在止于至 (单选题)智育是全面发展教育的基本组成部分，下列不属于智育的基本任务的是（ ）。 (单选题)奥地利精神分析学派创始人弗洛伊德认为，人的性本能是最基本的自然本能，他是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是 (单选题)《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》确立了我国教育发展的战略性目标：到2020年基本实现教育现代 (单选题)全面领会和理解新课程结构有三把“钥匙”，它不包括（ ）。 (单选题)以下哪一项不属于《中华人民共和国教育法》中规定的学生应尽的义务（ ）。 (单选题)王老师在《位置与方向》的教案中确定的课程目标之一是：“通过解决实际问题，体会确定位置生活中的应用和探索确定位置的有效方法