(单选题)

减负不能就事论事，表面来看，减负之所以成为屡减不止的“表面文章”，是优质教育资源稀缺时学业竞争的结果，倘若将学业负担问题置于更加宽广的视线中考量，不难发现它是学校、家庭、社会共同作用的结果、换言之，减负既是教育自身的问题，也是整个社会的问题，根源在于社会评价，避免“减负”形同虚设，需要改变过于功利化的教育评价和人才评价体系，调整评价的方式与内容，构筑起人人皆可成才的“立交桥式”人才体系。
这段文字意在强调（）。

A.教育部门应着重构筑合理的人才培养体系

B.“减负”问题的解决需全社会的共同努力

C.学业竞争是“减负”无法解决的原因

D.从评价角度进行改革才能真正“减负”

参考答案：D

参考解析：

文段是一个分总结构的“问题—解决问题”类。第一句指出我国当前减负问题的根源在于社会评价，紧接着给出如何避免该问题的对策，通过“需要”引出对策句，阐述的是从教育评价和人才评价的内容上进行调整，核心内容的评价体系的调整，而对应选项，包含评价内容的只有D选项。因此，选择D选项。

知识点：