教育与生产劳动相结合是指教育过程和生产劳动过程不可分割地联系和有机地结合在一起，以下句子中体现的观点割裂了教育与生产实践的关系是（ ）。

(单选题)实施义务教育，不收（ ）。 (单选题)在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一班采用讲授法，另一班运用讨论法，两班学生在智力、学业基础等方面 (单选题)一位语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法来促进学习，这是在培养学生的（ ）。 (单选题)“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。”这体现的教学原则是（ (单选题)在教材编写过程中，课程内容前后反复出现；且后面的内容是对前面内容的扩展和深化。这种教材编排方式是（ ）。 (单选题)根据韦纳的归因理论，努力属于（ ）。 (单选题).一篇课文，如果记忆20次能够达到背熟，那么如果要想达到最佳的学习程度，应该记忆（ ）次。 (单选题)在技能形成过程中，练习中期出现进步暂时停顿现象，在心理学上称为（ ）。 (单选题)学生在学习活动过程中有意识的对自己的学习活动进行检查与监控，他所运用的学习策略属于（ ）。 (单选题)第斯多惠曾说，“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有（