在教育中，强调对人性的充分肯定，对人的智慧、潜能的信任，对自由、民主的向往和追求，这种观点属于（ ）。

(单选题)安德森从信息加工的角度对知识进行分类，其中对事实、定义、规则和原理等的描述属于（ ）。 (单选题)以下哪一项不属于知识的功能（ ）。 (单选题)在各种有影响的动机理论中，归因理论最为强调（ ）。 (单选题)《教师法》规定，受到剥夺政治权利或者故意犯罪收到有期徒刑以上刑事处罚的，已经取得教师资格证的将（ ）资格证。 (单选题)古代人伦关系包括“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”，这体现了（ ）的教育目的是“明人伦”。 (单选题)以“海因茨偷药”为例，如果认为“海因茨不能去偷药，因为如果被抓到就会坐牢”，则说明，这种观点属于科尔伯格道德发展阶段中的 (单选题)教师从学生入校到毕业一直对其进行追踪研究，他的研究方法是（ ）。 (单选题)科学研究中的问卷调查，关键问题是样本（ ）。 (单选题)达尔文小时候曾被认为是低能儿，牛顿小时候成绩很差，华罗庚在初一时还补考过数学，后来使他们大脑中的潜能发展起来，并产生巨大 (单选题)从广义的角度理解，引起学习发生的是个体的（ ）。