学校体育工作的对象是（ ）。

(单选题)体育课中，集体跑完步后，某学生经过休息，运动负荷下降，体内能源物质及各种功能指标等逐步恢复到接近或达到工作前的水平，这时 (单选题)在体育课上，某教师采用报数的方法将学生分为若干组进行练习，这种分组教学的方式属于（ ）。 (单选题)（ ）是为身体比较弱或有慢性疾病或身体有某些缺陷的学生开设的，主要是通过适当的体育活动，改善和提高学生的健康水平。 (单选题)美国著名教育家杜威曾说过：“学校最大的浪费在于儿童在学校中不能完全自由地运用已有的经验，采用自己的方法去获取知识。”这给 (单选题)某班体育课学习立定跳远时，周老师先是讲述了“小蝌蚪找妈妈”的故事，师生共同进入角色，模仿小蝌蚪寻找妈妈时遇见的各种小动物 (单选题)在体育课上进行长跑练习时，如果体育教师只是让学生简单地跑，学生就不会主动去练习，但适当在教学中加些人文情怀，如“迎奥运火 (单选题)动作技能形成大致经过三个阶段，在粗略地掌握动作阶段，教师要以要求学生掌握技术的（ ）为重点。 (单选题)体育老师的下列做法中，最不恰当的是（ ）。 (单选题)学生小琴在掌握跳短绳的技巧后，体育老师让其腾空高点，腿抬得高点，手摇得快点，来练习跳双飞。经过老师指导，小琴逐渐在跳短绳 (单选题)体育常用的教学方法有多种，下列属于以语言为主的教学方法是（ ）。