(单选题)
主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图式之中，以加强和丰富原有的认知结构，这个过程叫（ ）。
A.整合
B.顺应
C.同化
D.平衡
参考答案：C
参考解析：
本题考查皮亚杰的认知发展阶段论。皮亚杰在解释发生认识论时提出了四个概念：图式、同化、顺应、平衡。其中，同化指的是有机体面对一个新的刺激情境时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中。故本题选C。
知识点：
(单选题)教学工作的中心环节是（ ）。
(单选题)学生学习了m（A+B）=mA+mB后，错误得出了m/（A+B）=m/A+m/B，这在迁移心理学中称为（ ）。
(单选题)《义务教育法》规定，国家鼓励义务教育阶段的教科书（ ）。
(单选题)（ ）被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。
(单选题)教师的威信有两种：一种是权力威信，一种是（ ）。
(单选题)学校的中心工作是（ ）。
(单选题)教育心理学研究的核心内容是（ ）。
(单选题)有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容的（ ）。
(单选题)《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他
(单选题)《中华人民共和国教育法》是我国教育的（ ）。
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