(单选题)

进入互联网时代，手机虽然可以帮助人们进行沟通，但手机游戏却妨碍了青少年沟通能力的发展，他们把课余时间都花费在玩手机游戏上，而不是与人交流上，所以说，把课余时间花费在玩手机游戏上的青少年比其他孩子的沟通能力差。
如上述结论成立，则必须假设：

A.大多数孩子在玩手机游戏之外还有其他事情可做

B.玩手机游戏带来的思维能力的增强对孩子的智力开发没有实质性的益处

C.一些活动如看电视和听音乐不会阻碍孩子们交流能力的发展

D.课余时间不玩手机游戏的孩子至少有些时候是在与人交流

参考答案：D

参考解析：

第一步，确定题型。
根据提问方式中的“假设”，确定为加强论证。
第二步，找论点和论据。
论点：把课余时间花费在玩手机游戏上的青少年比其他孩子的沟通能力差。
论据：手机游戏却妨碍了青少年沟通能力的发展，他们把课余时间都花费在玩手机游戏上，而不是与人交流上。
第三步，辨析选项。
A项：不明确项。该项说除了玩手机游戏还有其他事情可做，但不能说明游戏是否影响了沟通能力，而其他事情是否可以促进沟通能力也不明确，不具有加强作用。
B项：无关选项。论点讨论的是手机游戏对沟通能力的影响，而该项讨论的是游戏对思维能力和智力开发的影响，论题不一致，排除。
C项．无关选项。论点讨论的是把时间花费在手机游戏上是否会影响青少年的沟通能力，而该项讨论的是看电视和听音乐，论题不一致，排除。
D项：补充前提。该项指出课间不玩手机游戏的孩子是在与人交流，如果课间不玩游戏的孩子也不与人交流，就无法证明课间玩手机游戏的青少年比其他孩子的沟通能力差，该项是论点成立的前提，具有加强作用。
因此，选择D选项。

知识点：加强论证判断推理逻辑判断事业单位职测-非联考