“不闻不若闻之，闻之不若见之”“闻之而不见，虽博必谬”体现的教学原则是（ ）。

(单选题)教育机智是教师在教育教学过程中能根据学生新的特别是意外事件，迅速而正确地做出判断，及时采取恰当有效的教育措施解决问题的能 (单选题)朱老师向学生推荐课外辅导资料，并强制要求学生购买，这一做法侵犯了学生的（  ）。 (单选题)教师与学生之间在心理上协调一致，师生关系密切，情感融洽，这体现的师生关系特点是（  ）。 (单选题)为人师表要求教师严于律己，以身作则，以自己的言行作为他人特别是学生楷模。这一职业道德规范是由（ ）决定的。 (单选题)刘老师通过水的加热实验，让学生观察学习水的汽化现象。这种教学方法是（  ）。 (单选题)小明在做阅读题时，习惯带着问题去阅读文章，这种行为属于元认知策略中的（  ）。 (单选题)小强见爸爸夸奖了学习好的姐姐，他也想让爸爸夸奖自己，所以就努力学习，小强的学习动机是（  ）。 (单选题)教师在上课时把重点内容用彩色粉笔板书，是利用了知觉的（  ）。 (单选题)小丽平时比较踏实，遇事沉着、冷静，但是做事比较死板，缺乏灵活性，其气质类型是（  ）。 (单选题)学生在学习英雄人物的事迹后，会渴望自己像英雄人物一样，充分发挥自己的能力，完成与自己能力相称的活动。根据马斯洛的层次理论