英国教育家怀特海认为：“直正有价值的教育是使学生透彻理解一些普遍的原理，这些原理适用于各种不同的具体事例。在随后的实践中，这些成人将会忘记你教他们的那些特殊的细节；但他们潜意识中的判断力会使他们想起如何将这些原理应用于当时具体的情况。这体现的教学过程的基本规律是（ ）。

(单选题)对人的身心发展起主导作用的是（  ）。 (单选题)艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘的过程是（  ）。 (单选题)通过准备问题，面向全体学生交流，对过程及时总结的是（  ）运用时需注意的事项。 (单选题)纲要信号图式教学的突出作用在于（  ）。 (单选题)“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅,与之俱黑”，这句话夸大了（  ）因素对人的身心发展的影响。 (单选题)以下说法中错误的是（ ）。 (单选题)掌握学习理论认为,学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容，而是在于他（  ），才能达到对教材内容的掌握。 (单选题)教师评分的相对标准对应的评价方式是（  ）。 (单选题)19世纪末，一些国家为了解决班级上课不易照顾学生个别差异的缺陷，采取了新的教学组织形式，即（  ）。 (单选题)班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组和个人目标，形成目标体系，以此推动班级管理活动的管理方法是（  ）。