(单选题)

有的学者认为“课程是一个懒惰的巨人”，它总是落后于社会上汹涌的变革潮流，因此有人提出“学校敢于建立一种新的社会秩序的吗”的著名命题。后者这种观点是将课程定义为（）。

A.课程即教学科目

B.课程即学习经验

C.课程即文化再生产

D.课程即社会改造

参考答案：D

参考解析：

课程即社会改造认为课程不是要使学生适应或顺从于社会文化，而是要帮助学生摆脱社会制度的束缚；课程把重点放在当代社会的主要问题和主要弊端、学生关心的社会现象，以及改造社会和社会活动规划等方面；课程应该有助于学生在社会方面得到发展，帮助学生学会如何参与制定社会规划，这些都需要使学生具有批判意识，使学生在规划和实施课程的过程中起主要作用。故选D。
A项：课程即教学科目认为课程是指所有学科的总和或特指一门学科，其特点是把重点放在科目的罗列、教科书的编写上，主张知识中心、学科中心，重视知识的选择与结构，重视学科专家对课程的作用。不符题意，故不选。
B项：课程即学习经验认为课程包含学生在学校指导下的所有经验，特点是课程不是预先编制好的物品，而是学生与学习环境交互作用的结果。不符题意，故不选。
C项：课程即文化再生产认为任何社会文化中的课程，事实上都是该种社会文化的反映，学校教育的职责是要再生产对下一代有用的知识和价值。不符题意，故不选。

知识点：课程概述教育学课程教师招聘教育综合知识

有的学者认为“课程是一个懒惰的巨人”，它总是落后于社会上汹涌的变革潮流，因此有人提出“学校敢于建立一种新的社会秩序的吗”的著名命题。后者这种观点是将课程定义为（ ）。

有的学者认为“课程是一个懒惰的巨人”，它总是落后于社会上汹涌的变革潮流，因此有人提出“学校敢于建立一种新的社会秩序的吗”的著名命题。后者这种观点是将课程定义为（）。