有时在白鼠按压了3次杠杆之后给予强化，有时在白鼠按压了5次杠杆之后给予强化，有时候在白鼠按压了6次杠杆之后给予强化。这种强化是（ ）。

(单选题)强调教学要为儿童的认知发展，“搭建支架”的观点起源于(   )。 (单选题)俄罗斯教育心理学的奠基人是(   )。 (单选题)研究学校教育情境中，学与教基本心理规律的科学是(   )。 (单选题)人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断属于学习动机理论之中的（   ）。 (单选题)品德的心理结构包括道德认识、道德行为、道德意志和（   ）。 (单选题)著名的耶克斯—多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高（   ）。 (单选题)问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（   ）。 (单选题)在小学课堂的教学中，教师对于表现优秀的学生给予小红花奖励，这种教学效应最适合的心理学解释是（   ）。 (单选题)在学完一节逻辑结构严密的课文后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图，以帮助自己理解和记忆，这种学习方法属于（   ）。 (单选题)使用原有已经证明有效的方法解决新问题的倾向属于（   ）。