教师是承担教书育人的专业人员，因此作为教师不能只给学生传授知识，还应该促进学生在体、智、德、美和行（实践智慧与能力）等方面全面和谐地发展。这体现了个体身心发展的（   ）。

(单选题)下列教育家中，（）认为教育的最终目的是为人的永生作准备。同时他又认为教育有其现世目的，人应该过好现世生活。 (单选题)在讲授中国古代建筑时，赵老师在课堂上播放了有关苏州园林、故宫等建筑的图片、视频资料。这里所采用的直观方式是（  ）。 (单选题)教育为的是培养教士和僧侣，教育内容主要是文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐。这是古代（  ）的特征。 (单选题)学生认识了鲤鱼的概念后，又学习了鱼的知识。这种学习属于（  ）。 (单选题)加涅的智慧技能的学习不包括（）。 (单选题)娇娇被椅子绊倒本想哭，当看到奶奶边用手打椅子边说“让你绊倒娇娇，打死你”，娇娇就开心的笑了，跟着奶奶数落凳子。娇娇的做法 (单选题)期末考试中芳芳的成绩很不理想，她认为是因为自己考前总是失眠，考场上精神不好影响了正常发挥，芳芳这是将失败归于（   ）因 (单选题)每次父母吵架，云云就会发烧，父母就会为了云云的病和好一段时间。暑假云云回老家，看到村里有人吵架，云云又发起了高烧。在这里 (单选题)为了顺利发表论文，某老师擅自修改了实验数据。这一做法违背了教育心理学研究的（   ）。 (单选题)倡导学生有意义的自由学习的教育家是（ ）。