根据富勒等人提出的教师成长阶段论，处于“关注情境阶段”的教师主要关注的问题是（    ）。
①“学生喜欢我吗？”    ②“备课是否充分”
③“怎样上好每堂课”    ④“如何安排教学时间”

(单选题)以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（ ）。 (单选题)一种记忆特点是：信息的保存是形象的，保存得时间短、保存量大，编码是以事物的物理特性直接编码，这种记忆是（ ）。 (单选题)20世纪，我国提出教育发展总目标中的“两基”指的是（ ）。 (单选题)要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物，是为训练学生的（ ）。 (单选题)行为目标的陈述依据是（ ）。 (单选题)组织策略属于（   ）。 (单选题)皇帝―“皇帝就是沙皇”，祖国―“美丽的地方”，说明儿童掌握概念的水平处于（ ）。 (单选题)最佳学习效果的过度学习需达到（ 　）。 (单选题)教鸟概念时，以麻雀、鸡、蝙蝠为例是为学生提供（   ）。 (单选题)教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着（ ）。