(单选题)

叶澜认为，个体发展从潜在的多种可能状态向现实发展的转化，个体与环境两种不同性质的因素真实发生相互作用，人对外界存在的摄取吸收（无论是精神性的还是物质性的）的实现都要通过发展个体的不同性质不同水平的（）。

A.学习活动

B.实践活动

C.生命实践活动

D.生活实践活动

参考答案：C

参考解析：

本题考查影响个体身心发展的因素。影响个体身心发展的因素包括遗传、环境、学校教育和个体主观能动性。遗传素质是个体发展的物质基础，它为个体发展提供了潜在的可能性；环境是人的身心发展的外部的客观条件，环境使遗传提供的发展可能性变成现实；学校教育则对人的发展具有主导作用。虽然，人自身因遗传而具有的多种潜能及环境和教育为人的发展所提供的条件是实现人的发展的必要因素(潜在可能)，但它们并不会自动地转化为个体发展的现实。它们必须通过主客体的相互作用——即个体的实践活动才能得以实现。个体的实践活动是个体发展的决定性因素。正如叶澜教授所言：“个体发展从潜在的多种可能状态向现实发展的转化。个体与环境两种不同性质的因素真实发生相互作用，人对外界存在的摄取吸收(无论是精神性的，还是物质性的)，都要通过发展个体的不同性质、不同水平的生命活动来实现。”因此，叶澜原话中应该填入“生命实践活动”。故选C。
ABD项：均为干扰选项，不合题意，故不选。

知识点：影响身心发展的因素教育学教育与个体的发展教师招聘教育综合知识