(单选题)

注重学生的情感、责任和人生价值，有利于建立和谐师生关系。这是对（）课程论的评价。

A.经验主义

B.学科中心主义

C.存在主义

D.后现代主义

参考答案：C

参考解析：

存在主义者认为，教育的主要目的是为每一个具体的个人服务。学校课程的全部重点必须从事物世界转移到人格世界。主张理想的课程应承认个人在经验上的差异，以学生的兴趣作为学习计划与活动的根据。提倡活动性课程，以即时的需要为出发点，学生在分组和个人单独活动中有完全自由。这种课程观念直接影响到后来人本主义课程观的产生。故选C。
A项：经验主义课程论的代表人物是杜威，强调课程要以儿童的活动为中心，课程的组织应心理学化。不合题意，故不选。
B项：学科中心主义强调知识是课程的核心，学校课程应以学科分类为基础，学校教学以分科教学为核心，以学科基本结构的掌握为目标。不合题意，故不选。
D项：后现代主义课程论是在批判泰勒课程模式是现代主义封闭课程体系的产物和典型的基础上，提出了后现代课程的标准（4R）：丰富性、循环性、关联性以及严密性。不合题意，故不选。

知识点：课程理论教育学课程教师招聘教育综合知识

注重学生的情感、责任和人生价值，有利于建立和谐师生关系。这是对（ ）课程论的评价。

注重学生的情感、责任和人生价值，有利于建立和谐师生关系。这是对（）课程论的评价。