在道德两难故事测验中，小明认为海因茨不应该偷药，因为偷药被抓住的话要被惩罚。这表明小明可能处在科尔伯格道德发展理论的（   ）年龄段。

(单选题)学习中为提高学习效果和效率，可以调节学习行为和认知活动的方法是（   ）。 (单选题)子曰：“温故而知新，可以为师矣。”这体现了在教学中应遵循（ ）。 (单选题)备课中最深入、最具体、最落实的一个关键步骤是（ ）。 (单选题)在教学过程中，学生对客观世界的认识，主要是通过学习（ ）来实现。 (单选题)在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”，这说明教学中应该重视（ ）。 (单选题)在制定教学计划时，教学时间的安排要体现（ ）。 (单选题)周老师是六年级（1）班的班主任，他发现最近班里有几个同学经常不交作业，经过了解发现，只要题目稍微难点，这几个同学就完成不 (单选题)先对材料进行系统的分析归纳，然后写出重点的策略属于（   ）。 (单选题)“不愤不启，不悱不发”所体现的教育思想相近的一项是（ ）。 (单选题)（   ）的理论依据是科尔伯格的道德发展理论，它的重点在于讨论学校环境中产生的现实问题，同时也强调取舍、互相关心和集体承