(单选题)

使用诸如“你发现路边有老人摔倒了，接着有可能发生什么?”之类的人际互动情境问题，组织学生交流经验，续写故事和画连环画，分组合作编写和表演情景剧。这种德育的典型做法属于（）。

A.社会学习模式

B.体谅模式

C.集体教育模式

D.价值澄清理论

参考答案：B

参考解析：

体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。认为在品德结构中最重要的是关心、体谅别人，只要儿童能形成从别人的观点和立场出发考察自己的道德行为，就能发展为有道德的社会公民。题干所描述的情境互动、编写故事等方式，目的在于让学生学会体谅和关心他人，故选B。
A项：社会学习模式主要是美国的班杜拉创立的。该模式认为人与环境是一个互动体，人既能对刺激做出反应，也能主动地解释并作用于情境。不合题意，故不选。
C项：集体教育一般指的是教学模式。不合题意，故不选。
D项：价值澄清模式的代表人物是美国拉斯、哈明、西蒙等人。这种模式着眼于价值观的教育，试图帮助人们减少价值混乱并通过价值评价过程促进统一的价值观的形成，其目的是通过选择、赞扬和实践过程来增进赋予理智的价值选择。不合题意，故不选。

知识点：德育模式教育学德育教师招聘教育综合知识

使用诸如“你发现路边有老人摔倒了，接着有可能发生什么?”之类的人际互动情境问题，组织学生交流经验，续写故事和画连环画，分组合作编写和表演情景剧。这种德育的典型做法属于（ ）。

使用诸如“你发现路边有老人摔倒了，接着有可能发生什么?”之类的人际互动情境问题，组织学生交流经验，续写故事和画连环画，分组合作编写和表演情景剧。这种德育的典型做法属于（）。