19世纪以来，心理学的研究成果被引入教育研究，提升了教育学的科学性，将心理学的统觉观念用于教学，强调教育学科学性的教育家是（  ）。

(单选题)马老师认为教学内容和方式的选择要适合学生的身心发展，是学生能够接受的。这体现教学原则是（ ）。 (单选题)（）为教师的备课、上课、布置作业、学生学业成绩的检查评定提供了基本材料。 (单选题)某高中的政治刘老师，认为为学生讲解政治课应以建造新的社会秩序为方向，社会问题而非知识问题才是课程的核心问题。这体现的课程 (单选题)同是讲授《爱莲说》一课，赵亮和白静怡老师对授课方式和授课内容的理解不同。依据古德莱德提出的五种类型课程，这属于（   ） (单选题)赵峰校长在给教师开会时说到，想要成为一名优秀的人民教师，必须重视专业发展，但是仅仅凭借个人的努力是不够的，必须重视与其他 (单选题)学生普遍反应赵老师上课只会背教材，没有一点新意，一些学生临时提出的问题，总是忽略不回答。这一现象说明赵老师的教学活动严重 (单选题)（ ）学制明令废除在受教育权方面的性别和职业限制，在法律上体现了教育机会均等，第一次规定了男女同校。 (单选题)认为学生很容易“染于苍则苍，染于黄则黄”，因此一定要给学生提供一个优质的学习、生活环境。这一观点体现了学生发展的（ ）特 (单选题)（  ）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。 (单选题)美术老师带学生参观故宫博物馆，欣赏《清明上河图》《马踏飞燕》《四羊方尊》等作品。这属于（ ）的范畴。