(单选题)

教师在结课时，为诱发学生的求知欲，留下疑问并对学生说“欲知后事如何，且听下回分解。”这种结课方式为（）。

A.悬念式

B.讨论式

C.延伸式

D.总结归纳式

参考答案：A

参考解析：

悬念启发法是课结束时，教师选择时机设置悬念，引发学生探究欲望的方法。课堂在扣人心弦处戛然而止，教师打出“欲知后事如何，且听下回分解” 的招牌，引发学生产生继续探究的强烈愿望，为后续教学奠定良好的基础。故选A。
B项：讨论式结课法使学生在讨论的过程中,调节大脑,减少疲劳,活跃思维,学生自己通过讨论来解决教学中的重难点问题。不合题意，故不选。
C项：延伸式的结课是指课堂教学进入结课时，教师除对所学内容的归纳总结外，还要把学生的思维活动引向纵深。教师可以提出有思考意义的问题，让学生带着这些问题去思考，激发学生在实际生活中运用所学知识的积极性，使其学有所用。这种方法可培养学生的想象和创造能力。不合题意，故不选。
D项：归纳法是教师引领学生以准确简练的语言对课堂讲授的知识进行归纳、概括、总结，梳理讲授内容，理清知识脉络，突出重点和难点，归纳出一般的规律、系统的知识结构等的方法。不合题意，故不选。

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教师在结课时，为诱发学生的求知欲，留下疑问并对学生说“欲知后事如何，且听下回分解。”这种结课方式为（ ）。

教师在结课时，为诱发学生的求知欲，留下疑问并对学生说“欲知后事如何，且听下回分解。”这种结课方式为（）。