(单选题)

“杀鸡儆猴”的教育效应所反应的现代心理学理论是（）。

A.强化原理

B.认知失调说

C.从众说

D.观察学习说

参考答案：D

参考解析：

替代性学习：也叫观察学习，即通过观察别人而进行的学习。在学习过程中学习者没有外显行为。故选D。
A项：强化是采用适当的强化物而使机体反应频率、强度、和速度增加的过程。不合题意，故不选。
B项：认知失调理论是由美国社会心理学家费斯廷格提出的一种态度改变理，是指个体认识到自己的态度之间、或者态度与行为之间存在着矛盾。费斯廷格认为一般情况下，个体对于事物的态度以及态度和行为间是相互协调的；当出现不一致时，就会产生认知不和谐的状态，即认知失调，并会导致心里紧张。个体为了解除紧张会使用改变认知、增加新的认知、改变认知的相对重要性、改变行为等方法来力图重新恢复平衡。不合题意，故不选。
C项：从众是个体在群体的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为的社会现象。不合题意，故不选。

知识点：行为主义学习理论教育心理学学习理论教师招聘教育综合知识

“杀鸡儆猴”的教育效应所反应的现代心理学理论是（ ）。

“杀鸡儆猴”的教育效应所反应的现代心理学理论是（）。