以下不符合“以人为本”教育理念的是（   ）。

(单选题)“知道如何解决数学的计算题、如何完成一道几何证明题”在布鲁姆的知识分类中属于哪种类型的知识？（   ）。 (单选题)“教学是教儿童，不是单纯教教材，要展开真正的学习，儿童必须参与教学过程。有意义的学习只是在教材同学生自身的目的、需要发生 (单选题)按照埃里克森人格发展理论，（   ）阶段是个体培养勤奋感的时期。 (单选题)有学者提倡：“让学校的每一朵花、每一棵树都开口说话”，这是运用了德育方法中的（   ）。 (单选题)在学习过程中，如果后面学习的知识干扰了前面学习知识的记忆中的保存，这种现象是（   ）。 (单选题)美国学者艾利斯创立的合理情绪疗法认为，人的情绪是由其观念决定的，合理的观念导致健康、积极的情绪，不合理的观念导致负向、消 (单选题)某科学科目的教师在讲《磁铁的磁性》一课时，先拿出一些回形针，然后用一个“魔盒”在回形针上方左右挥动，回形针好像被一种“魔 (单选题)社会上利用蝙蝠飞行的原理发明了雷达，对科学家来说，主要是（   ）影响了问题解决。 (单选题)社会理论研究者班杜拉提出，个体的自我效能感会影响问题的解决。他认为影响个体的自我效能感形成的最主要因素是（   ）。 (单选题)批判传统学校教育的弊端，重视儿童自身成长，提出了“教育即生活”、“学校即社会”观点的教育家是（   ）。