(单选题)
研究表明，动机强度与学习效果的关系是（）
A.动机和效果没有关系
B.动机越强，效果越好
C.动机越弱，效果越好
D.中等程度的动机效果最好
参考答案：D
参考解析：
根据“耶克斯-多德森定律”，动机与行为效率间呈现倒U型曲线，所以相对中等程度的动机效果最好。故选D。
ABC项：根据“耶克斯-多德森定律”，中等程度的动机效果最好，其他的表述方式都是不妥当的。故不选。
知识点：
(单选题)教师上课必要的补充主要是通过（ ）。
(单选题)教学计划的中心问题是（ ）。
(单选题)教学从本质上说，是一种（ ）。
(单选题)探究性学习的基本特征不包括（ ）。
(单选题)我国最早采用的班级授课制是在（ ）。
(单选题)怎样进行推理决策或解决某类问题等关于怎样完成某项活动的知识称为（ ）。
(单选题)心智技能形成过程中被称之为“物质或物质化活动阶段”的是（ ）。
(单选题)形式训练说所涉及的迁移本质是（ ）。
(单选题)强调知识的动态性，学生经验世界的丰富性和差异性、学习的情景性，实现知识经验的重新转换、改进这些观点符合（ ）。
(单选题)建立问题表征搜寻解法，解法的执行与评价，这是什么样问题的解决过程（ ）。
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