根据皮亚杰的认知发展阶段理论，个体在（  ）思维开始具有可逆性。

(单选题)学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后他们学习滑轮，知道定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种同化模式属于（ ） (单选题)在一定的社会背景下发生的促使个体社会化和个性化的实践活动是（ ）。 (单选题)以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代（ ）教育。 (单选题)个人的价值高于社会的价值，应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，这是（ ）的观点。 (单选题)下列属于墨家主张的是（ ）。 (单选题)“教育一定要成为一种学业，否则无所希望”，“教育的方法必须成为一种科学，否则决不能成为一种有系统的学问”。这正是（　 ） (单选题)“十年离别后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容”，这是一种（ ）。 (单选题)确定“优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”教育工作方针的是（ ）。 (单选题)根据皮亚杰的发展阶段理论，儿童具备守恒一般是在（ ）。 (单选题)根据加德纳的多元智力理论，教师和心理咨询师通常智力水平高主要是在（ ）。