(单选题)

关于遗忘的原因，有很多的解释。其中，遗忘就其实质来说是知识的组织和认知结构简化的过程，这一解释是（）。

A.干扰说

B.压抑说

C.提取失败说

D.认知同化说

参考答案：D

参考解析：

奥苏贝尔认为，在真正的意义学习中，前后相继的学习不是相互干扰而是相互促进的，因为意义学习总是以原有的学习为基础，后面的学习则是前面的学习的加深和扩充。遗忘就其实质来说，是知识的组织和认知结构简化的过程。当人们学到了更高级的概念与规律之后，就可以以此来代替低级的观念，使低级观念简化，从而减轻记忆负担。这是一种积极的遗忘。故选D。
A项：遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。一旦干扰被排除，记忆就能恢复，而记忆痕迹不会消退。干扰说可用前摄抑制和倒摄抑制来说明。不符题意，故不选。
B项：遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的，如果压抑被解除，记忆就能恢复。不符题意，故不选。
C项：遗忘是一时难以提取出需要的信息，遗忘之所以发生是因为编码不准确，失去了检索线索或线索错误，一旦有了正确的线索，经过搜寻，所需要的信息就能提取出。不符题意，故不选。

知识点：遗忘普通心理学认知发展与教育教师招聘教育综合知识

关于遗忘的原因，有很多的解释。其中，遗忘就其实质来说是知识的组织和认知结构简化的过程，这一解释是（ ）。

关于遗忘的原因，有很多的解释。其中，遗忘就其实质来说是知识的组织和认知结构简化的过程，这一解释是（）。