李老师告诉刚参加工作的小王老师，高中教学应开展多元评价，但他关于多元评价的下列说法中，有误的是（ ）。

参考解析：

       学习者的能力是多方面的，每个学习者都有各自优势。学生在学习中，表现出来的能力不是单一维度的数值反映，而是对多维度、综合能力的体现，因此对学生学习评价应该是多方面的，多元评价理论体现了主体多元化、内容多维化、方法多样化、促进学生全面发展。
     A选项正确。评价主体多元化主要体现在：参与评价活动的人除了教师外，还可以包括专职的评价机构、教育决策机构、学校管理人员、学生家长、学生群体和个体以及学校以外的其他有关人员。充分发挥评价主体的作用，使评价结果更为客观，激发学生的学习积极性。
     B选项正确。评价内容多样化说明评价要重视知识以外的综合素质的发展，尤其是创新、探究、合作与实践等能力的发展，以适应人才发展多样化的要求。
     C选项正确。多元评价的首要目的是促进学生学习，核心是通过不同形式的反馈给学生提供具体的指导和帮助。在评价过程中，学生会掌握各种学习策略，根据实际学习情况及时调整学习策略，而评价也会慢慢从教师主导转变为学生主导，从而达到提高学生学习能力和自我管理能力的目的。多元评价的目的不仅是让学生更好地掌握知识技能，更重要的是激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，从而从根本上促进教学。
    D选项错误，多元评价形式与内容并重，并不是更多的注重形式的多样化。
    故本题选D。